Bienvenida

Que es competencia

El concepto de competencia es multidimensional e incluye distintos niveles como saber (datos, conceptos, conocimientos), saber hacer (habilidades, destrezas, métodos de actuación), saber ser (actitudes y valores que guían el comportamiento) y saber estar (capacidades relacionada con la comunicación interpersonal y el trabajo cooperativo). En otras palabras, la competencia es la capacidad de un buen desempeño en contextos complejos y auténticos. Se basa en la integración y activación de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores.

Chomsky en Aspects of Theory of Syntax (1985) por ejemplo, a partir de las teorías del lenguaje, estableció el concepto y define competencias como la capacidad y disposición para el desempeño y para la interpretación.

Una competencia en educación es: un conjunto de comportamientos sociales, afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, un desempeño, una actividad o una tarea.

La concepción constructivista en la educación basada en competencias.

Nos menciona que la concepción constructivista se divide en dos funciones complejas, la cual una promueve el desarrollo personal de los alumnos y la otra conlleva a el acceso a los saberes de las formas culturales  de una sociedad.

El constructivismo rechaza la visión del alumno como un mero receptor de conocimientos o del docente como un simple  receptor, es decir, que el alumno no aprenderá solo, tiene que ver una interacción entre alumno y docente, para que el educando logre un aprendizaje significativo.

Nos menciona que la concepción constructivista se fundamenta en tres ideas:

1.  Que el alumno sea responsable de su propio conocimiento.

2.  La actividad mental del alumno se aplique a contenidos considerables de elaboración de conocimientos.

3.  El profesor tiene la obligación de enlazar los procesos de construcción del alumno, es decir, que las funciones del profesor no se limitaran a crear actividades mentales, sino que deberá orientar y guiar deliberadamente dicha actividad.

Estas ideas se puede decir que constituyen a un triángulo interactivo, los alumnos con sus conocimientos previos, el profesor con su interacción en la educación y los contenidos  con su relevancia en los materiales educativos.

Enseñanza por competencias

También puedes checar el siguiente link donde te presentan juegos de mesas para las competencias básicas. 

http://www.slideshare.net/ftsaez/proyecto-centros-edu?ref=http://fernandotrujillo.es/juegos-de-mesa-2-competencias-basicas/

Reseña de "diez nuevas competencias para enseñar" de philippe Perrenoud.

En esta investigación se observa la importancia de las nuevas competencias ya que  estas contribuyen en la lucha contra el fracaso escolar en dicho documento da a conocer nuevas competencias profesional  cabe mencionar que la educación está en un constante cambio, la profesión docente no es inmutable, sus  transformaciones pasan sobre todo por la aparición de nuevas competencias (relacionadas, por ejemplo, con el trabajo con otros profesionales o con la evolución de las didácticas)  las competencias que se mencionaran no servirán para para hacer frente a la heterogeneidad creciente de los alumnos y a la evolución de los programas.  

Las competencias que se mencionan en el documento son coherentes con el nuevo papel de los docentes, la evolución de la formación continua, las reformas de la formación inicial y las ambiciones de las políticas de la educación.

1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje.

2. Gestionar la progresión de los aprendizajes.

3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación.

4. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo.

5. Trabajar en equipo.

6. Participar en la gestión de la escuela.

7. Informar e implicar a los padres.

8. Utilizar las nuevas tecnologías.

9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión.

10. Organizar la propia formación continua.