La concepción constructivista en la educación basada en competencias.

Nos menciona que la concepción constructivista se divide en dos funciones complejas, la cual una promueve el desarrollo personal de los alumnos y la otra conlleva a el acceso a los saberes de las formas culturales  de una sociedad.

El constructivismo rechaza la visión del alumno como un mero receptor de conocimientos o del docente como un simple  receptor, es decir, que el alumno no aprenderá solo, tiene que ver una interacción entre alumno y docente, para que el educando logre un aprendizaje significativo.

Nos menciona que la concepción constructivista se fundamenta en tres ideas:

1.  Que el alumno sea responsable de su propio conocimiento.

2.  La actividad mental del alumno se aplique a contenidos considerables de elaboración de conocimientos.

3.  El profesor tiene la obligación de enlazar los procesos de construcción del alumno, es decir, que las funciones del profesor no se limitaran a crear actividades mentales, sino que deberá orientar y guiar deliberadamente dicha actividad.

Estas ideas se puede decir que constituyen a un triángulo interactivo, los alumnos con sus conocimientos previos, el profesor con su interacción en la educación y los contenidos  con su relevancia en los materiales educativos.